Kleuterskole wat volgens die skrywer se projek geskep is, is steeds 'n seldsaamheid vir die hoofstad en vir ander stede in Rusland, wat beteken dat hulle beskou word as 'n luukse waaroor 'n mens moet droom. Maar die inwoners van die distrik naby die metrostasies Kurskaya en Chkalovskaya was gelukkig: 'n kleuterskool, ontwerp deur die argitektoniese buro van Asadov, verskyn hier in Maly Poluyaroslavsky Lane. Die saak blyk net een van die sake te wees waaroor hulle sê: "Daar sou geen geluk wees nie, maar ongeluk het gehelp." Op 'n klein erf wat van alle kante deur die bestaande geboue van die ou distrik Moskou gepers word, sou hulle oorspronklik 'n tipiese munisipale voorskoolse opvoedkundige instelling bou. Maar dit was nie moontlik om 'n standaardgebou op 'n klein area te plaas en terselfdertyd te voldoen aan die standaarde vir die grootte van loopareas nie. Toe word 'n kompetisie aangekondig, wat gewen is deur een van die oudste privaatskole in Moskou, die School of Cooperation, en Asadov se argiteksburo het 'n ingewikkelde, maar interessante opdrag gekry.
Volgens die projekbestuurder, Andrey Asadov, het die argitektoniese konsep van die gebou geleidelik gestalte gekry, in die proses om die take van die nakoming van die een of ander norm wat die konstruksie van kleuterskole in ons land reguleer, te oorkom. Nie 'n enkele besluit in die argitektoniese voorkoms van die tuin is toevallig nie, maar word deur die een of ander behoefte bepaal. Die tweedelige vorm en die ligging van die volume op die werf is byvoorbeeld te danke aan die keuse van die optimale oriëntasie op die kardinale punte. Soos u op die plan kan sien, bestaan die gebou uit twee vleuels, loodreg op mekaar. Die een vleuel strek langs die noordelike grens van die terrein, die ander vlerk langs die westelike. Die geboue blokkeer die binnehof teen die meeste onaangename winde, wat dit oopmaak vir die son uit die suide en ooste. Die maksimum vensters wat die ruimtes van kleuterskoolgroepe verlig, kyk ook na die suid- en oostekant, wat dit moontlik gemaak het om aan die standaarde vir hul insolasie te voldoen. (Volgens die Moskouse stadsboukodes - MGSN - vir voorskoolse onderwysinstellings, is die toelaatbare oriëntasie van die vensters van groepselle aan die kante van die horison in die sektor van 85 tot 275 grade, maar 180 grade word as optimaal beskou, dit wil sê, na die suide).
'N Pragtige halfsirkelvormige glasinvoegsel aan die westelike fasade het te danke aan die behoefte om 'n platform vir die draai van die brandweerwa naby die nooduitgang te plaas.
Die klein area van die terrein het ook die uitleg van die tuin aansienlik beïnvloed. Die area wat van die bouplek gelaat is, was nog steeds nie genoeg om elke groep 'n looparea te bied nie (volgens die MGSN is dit 108 m2 vir 'n groep kinders jonger as 3 jaar, 80 m2 vir 'n groep kinders van 3 tot 7 jaar oud, plus 40 m-stoepe2, plus 'n gemeenskaplike sportterrein, 250 m2). Dit is nie verbasend dat die outeurs van die projek addisionele loopareas met stoepe op die bedekte dakke geplaas het nie. Daar is boonop sulke dakplatforms op die tweede en derde verdieping. Dit alles het die herkenbare voorkoms van die gebou bepaal - albei vleuels is rante, soortgelyk aan die dekke van 'n skip. Skipverenigings ontstaan ook uit die afgeronde kontoere van die mure en die omheining van die platforms op die dakke.
Die outeurs vergelyk die nuwe gebou van die kleuterskool met hul vroeëre projek "Patchwork": 'n konsep van 'n lae-stad stedelike nedersetting gebaseer op die beginsels van selforganisasie soortgelyk aan 'n Middeleeuse stad. Want "Patchwork" word gekenmerk deur nie-lineêre, asimmetriese ontwikkeling, "quarter-centricity", waar elke kwartaal 'n stad in miniatuur is, 'n verskeidenheid afwerkings en vorms, uiteindelik - die vorming van 'n taamlike digte, maar terselfdertyd "menslike "omgewing met baie gemaklike sosiale konneksies. Boonop word die deurdagte argitektoniese organisasie van die stedelike ruimte die vertrekpunt wat 'n soort impuls gee aan hierdie sosio-kulturele proses.
'N Kleuterskool op Maly Poluyaroslavsky - met 'n komplekse stelsel van dakke van verskillende hoogtes, wat verander vanuit verskillende hoeke, met ongelyke, ongelyk verdeelde vensters op die gevels - kan deel uitmaak van so 'n "lapwerk" stadskwartier. Dit is enersyds. Aan die ander kant lyk die hele tuin, tesame met die speelgrond en stoepe, wat beide op die grond en op die dakke is, soos 'n geheel soos die nedersetting "Patch" in miniatuur. En dit weer, hoofsaaklik as gevolg van hul dinamiese voorkoms op meerdere vlakke: op die stoepe het die argitekte 'n speelomgewing ontwerp wat lyk op 'n speelgoedstad, met die silhoeëtte van denkbeeldige huise - dieselfde verskillende hoogtes en kleurvol as die gebou self. Die end-to-end-ontwerp koppel dus die hoofgebou en die stoepe in een kampuskompleks.
Die landskapoplossing van die terrein is visueel verbind met die argitektoniese oplossing. Die afgeronde uitleg van die paadjies stem ooreen met die afgeronde kontoere van die gebou. Hulle word ook beklemtoon deur vloeiende hope wat gemaak is om weg te kom van die eentonigheid van 'n plat reliëf. Op die dakke is plantegroei en reliëfoppervlakke nie gedoen nie, om konstruksiewerk nie te bemoeilik nie. Ons het onsself beperk tot gekleurde rubberbedekkings.
Die fasades het 'n baie emosionele afwerking in 'n positiewe sin van die woord gekry. Die meeste mure is met roomkleurige pleister bedek. Teen hierdie agtergrond lyk verskeie volumes gevoer met bont terracotta-teëls goed. Die tonaliteit wissel van lig sanderig tot maroen, met klein spatsels grys. Dieselfde kleurskema is gekies vir die stoepe, net hier is alles van hout, geverf met verskillende skakerings van vlek. As die gekleurde gevels in die hoofgebou visueel in eienaardige pixels verdeel word - volgens die teëlformaat, blyk die verandas 'n veelkleurige reliëfstrook te wees: vanweë die geverfde balke wat die dakke en die lamelle ondersteun. waarmee die mure afgewerk is.
Die vensters op die fasades wat oor die terrein uitkyk, is op verskillende afstande van mekaar geplaas, en dit is boonop opvallend dat dit van verskillende groottes is - sommige is hoër en wyer, ander is laer en by dieselfde. Dit bring 'n informele, speelse element in die voorkoms van die gebou. Ons kan sê dat die beginsel van "Patchwork": die koppeling van verskillende huise in een "canvas" in hierdie geval herhaal word in die samestelling van vensteropeninge aan die gevels van die voorskoolse onderwysinstelling.
Die idee om vensters met gekerfde houtbande te versier, kom ook uit die konsep "Patchwork". Klante van die Samewerkingsskool het ook 'n belangrike rol gespeel. Hulle het aktief deelgeneem aan die keuse van die afwerking van gevels en het self aangebied om interessante oplossings vir platbande te soek. As gevolg hiervan het geblyk dat al die rame nie net verskillend is nie, maar dat elkeen 'n gesamentlike beeld is van vensterrame uit enige streek van Rusland. Die voorkoms is uitgevind op grond van die versameling
die virtuele museum van platbands, wat al etlike jare deur die Moskou-fotograaf Ivan Khafizov geskep is. Hulle is in werklikheid beliggaam deur 'n oorerflike houtsneewerk uit die Russiese binneland, Yakov Velnikov. In die algemeen word die dekor van fasades 'n soort opvoedkundige projek: as u dit kreatief benader, kan sulke vensters 'n beginpunt word om plaaslike kinders en geografie te vermaak.
Die binne-uitleg van die kleuterskool is gemaak met inagneming van die vasgestelde norme, waarvolgens elke kindergroep sy eie spesifieke stel persele het: 'n kleedkamer met kleedkamers, 'n speelkamer met 'n eetkamer, 'n slaapkamer, 'n spens en 'n badkamer. Op die grondvloer, by die ingang van die gebou, is daar 'n groot saal met soliede glas. Die saal verander in 'n halfronde breë en ook heeltemal geglazuurde gang (dit is presies dieselfde kontoer wat ontstaan het as gevolg van die behoefte om 'n draaiplatform te maak). Binne is daar 'n hele paar kamers met geboë, onreëlmatige kontoere, wat 'n ekstra trekpleister vir kinders moet wees. Benewens die drie bogrondse vlakke, is daar 'n kelderverdieping met bykeuken en 'n gedeelte van die administratiewe.
Die streng raamwerk wat deur die MGSN vir kleuterskole ingestel is, het die argitekte van Asadov se buro nie verhinder om 'n projek met baie oorspronklike oplossings te skep nie. 'N Mens kry selfs die indruk dat die beperkings, sowel territoriaal as wat wetgewing betref, in 'n sekere sin die outeurs uitgelok het en 'n bykomende stukrag vir kreatiewe ontdekkings gegee het.
