Die Mosfilmovsky-woonkompleks is 'n beige reus van 20 verdiepings met 'n kenmerk vir die suidweste, maar nie net daarvoor nie, 'n voorliefde vir 'n ooreenkoms met Stalin se Art Deco, wat ontwerp is om die behoorlikheid van behuising in besigheidsklas te verseker. Dit is omring deur snelweë, maar die binnehowe is gesluit, en agter een van die paaie, wat onlangs deur 'n 6-laan-oorloop van 'geprojekteerde gang nr. 4931' geopen is, begin 'n afdaling in die vallei van die Ramenka-rivier. Van hier af maak u asemrowende uitsigte oor die rye soortgelyke LCD-reuse aan die oorkant van die beskermde rivier oop.
Maar hier, in die omtrek van twee pseudo-Stalin-geboue, het die New School gevestig - 'n betaalde onderwysinstelling wat relatief onlangs geopen het, maar alreeds bekend was, aangesien dit bekend is dat dit veral gestig is deur onderwysers wat die Moskou-skool No verlaat het. 57. Die skool kies studente versigtig, bied toekennings aan suksesvolle aansoekers, ensovoorts; in 'n woord, sy het dadelik aangesluit by die kompetisie tussen die beste skole in Moskou, wat, soos u weet, veral akuut in die suidweste is.
En hierdie skool het ook 'n binnehof en dit moet geformaliseer word.
Meer onlangs, verlede somer, is 'n tender gehou vir die verbetering van die skoolterrein, waaraan die argitekte van die Druzhba-buro deelgeneem het, wat die gepubliseerde projek voorgestel het en dit as 'n "presedent vir 'n ideale skoolwerf" vir "'n bymekaarkomplek" uitgelê het. vir die beste spesialiste op die gebied van moderne onderwys. '
Die binnehof van die skool, volgens die outeurs, "binne die beton-stedelike oerwoud", is redelik klein: dit is ongeveer 100 x 28 m lank voor die suidelike gevel wat uitkyk op 'n halfsirkel van residensiële geboue, en die 'n raamwerk van die brandgang aan die noordekant, tussen die skool en sy stadion, 'n totaal van 12 meter breed. Die groen helling van die Ramenki-riviervallei grens aan die noordelike grens van die skoolgebied, maar word deur 'n heining geskei en kan net bewonder word.
Die argitekte van die Druzhba-buro het dus 'n klein gebied met 'n totale oppervlakte van ongeveer 0,3 hektaar voorgestel om dit met moderne metodes te versterk. Hul hoofgedagte is om die skoolgemeenskap die geleentheid te gee om hul tuin voortdurend te skep en op te dateer, dit wil sê om dit te verander, te ontwikkel en aan te pas. Paphos gaan oor die gebruik van al die krummels van die ruimte.
Die outeurs verdeel 'n klein area, in hul woorde 'welige bosse en bosse' - groen blokke, wat twee amfiteaters met gazebo's vorm, 'n sentrale podium in die gees van Konstantin Melnikov, en nog 'n aantal sones wat, na aanleiding van die hoofkonsep, eerstens, kan die funksie transformeer en varieer, en tweedens gebruik hulle ruimte in verskillende rigtings, hoofsaaklik vertikaal en horisontaal. "Kinders kan na verskillende vlakke klim, afgesonderde plekke skep en hul omgewing ondersoek," sê die skrywers. "Elke punt in die ruimte word gebruik as 'n plek met betekenis, selfs 'n heining, skoolmure en 'n blinde area."
Oor die skoolmure kan ons afsonderlik sê: aan die noordekant, oorkant die stadion, verskyn daar byvoorbeeld 'n soort ingeboude silinders waarin dit waarskynlik op een of ander manier op kan klim en daar gaan sit. Kussings speel dieselfde rol, sodat kinders deur skoolvensters kan kyk. Dit alles probeer 'n verskeidenheid lewens in die tuin uitlok, maar nie net speel nie, soos die argitekte beklemtoon, maar bowenal opvoedkundig, aangesien 'toneelstories op 'n organiese ouderdom gerig is'.
Intussen is die hoofkarakter van die projek natuurlik 'n "vlieër" van hout, 'n speelstruktuur met twee en drie vlakke, insluitend skyfies vir ski en 'Alpine' geoplastics, 'n amfiteater, 'n klimmuur, hoekies vir rus en gesprekke, en dit lyk asof daar baie meer funksies is. In kleur weerklink dit die beige huise, in vorm vorm dit 'n gewaagde kontrapunt wat die nuwe generasie moet aanlok. U kan selfs dink dat dit 'n mak draak is wat op die grens van die skoolruimte ingeskryf is en dat dit tot 'n sekere mate die gebied van kinders, hul reg om te speel, hardloop, skree en fantasieë, beskerm teen die wêreld van pretensieuse respek vir volwassenes.
Soos u kan sien, is die konsep gebaseer op verskeie beginsels van moderne verbetering van openbare ruimtes: multifunksionaliteit, die moontlikheid van groei, transformasie en transformasie, versadiging en diversiteit, asook die maksimum aktivering van die ruimte, wat die produktiewe gebruik van selfs die kleinste ruimte. Die projek is vol idees en is modern. ***
Hieronder volg 'n opmerking van die argitekte van die Druzhba-kantoor oor skoolruimtes in die algemeen:
'… Dit lyk vir ons asof die onderwerp van skoolterreine in die algemeen interessant en belangrik is, en dat ons ook in ander skole in Moskou daaraan werk.
Die skoolwerf is 'n stedelike openbare ruimte met 'n groot bron. Met behoorlike begrip kan dit 'n plek word om skoolgemeenskappe te verenig, spanning tussen klasse te verlig, 'n plek van ongereguleerde kommunikasie, sy eie geheime tuin vir elke skool. So 'n ruimte sluit nie net kinders in nie, maar ook ouers, skooladministrateurs en onderwysers. 'N Skoolwerf is 'n waarde en hulpbron wat in die eerste ry take moet wees om skole toe te rus. Terselfdertyd is dit die mees logiese ruimte waaraan die studente self moet deelneem. As kinders in die skooltuin die antwoord op hul versoeke sien, kan hulle hul outeurskap in die geboue besef, word die tuin 'n opvoedkundige stedelike ruimte. In hierdie proses besef kinders die geleentheid om hul stad te beïnvloed, word persoonlike verantwoordelikheid en liefde vir die stad in hulle gevorm.
Op die oomblik is ons interdissiplinêre City for Children-span, bestaande uit die Druzhba-argitektuurburo, die Horses on the Balcony-opvoedkundige klub en City Friend-gemeenskapspesialiste, besig om in drie verskillende skole te werk. Die nuwe skool is die maksimum skool waar die basis geskep word vir die modernste onderwysgebiede. Die Europese Gimnasium is 'n privaatskool wat aktief ontwikkel. Skool 91 is 'n openbare skool met 'n aktiewe administratiewe, pedagogiese en ouerskapgemeenskap.
By die New School het ons die klassieke ontwerpproses gevolg, en by die Europese Gimnasium en 91 skole word dit voorafgegaan deur 'n eenjarige opvoedingskursus van Horses on the Balcony, waarin 'n fokusgroep skoolkinders die skoolwerf ontwerp. Deur middel van 'n reeks opvoedkundige aktiwiteite sal ons versoeke van verskillende skoolgemeenskappe ontvang en die hele skool by die ontwerp betrek. So baie werk is geregverdig - in plaas van tipiese formele voorwerpe rondom die skoolterrein, vind 'n groot saamtrekproses plaas, en die besluite blyk presies geverifieer en geskik te wees vir 'n spesifieke skool. ' ***
