Die privaat "School for Europe" (Scuola per l'Europa) in Parma is deel van die netwerk van "European Schools" wat sedert die middel van die 20ste eeu bestaan. Dit is skole met die klem op 'gemeenskaplike Europese' kennis en idees, waar die meeste onderrig in die plaaslike taal is, hoewel hulle ook 'internasionale' takke het.
Die skool in Parma is in 2004 gestig. Vandag studeer kinders van 4 tot 18 jaar daar. Die nuwe gebou, wat in 2017 geopen is, is ontwerp vir 900 skoolkinders.
Beskrywing van argitekte:
As ons dit van hoog af bekyk, is dit maklik om te sien dat die Padan-laagland meer gekenmerk word deur die matrikse van antieke Romeinse kolonisasie as ander streke van Italië. Die eeue oue voetspore van die roete van Emilia in die rol van decumanus maximus het tot vandag toe oorleef as 'n akkurate en herkenbare kaart van die gebied wat van die agrariese struktuur na die paaie en stede oorgedra het. Binne hierdie netwerk word die suidelike buitewyke van Parma gedefinieër deur kanale en landerye. Die gedeelte van die projek tussen die snelweg Via Langirano en die universiteitskampus is in hierdie opsig simbolies: 'n groot reghoek met sy lang sy parallel aan die Via Emilia, die eerste Romeinse as in die rigting van die verowering van Europese lande.
Op die "voor" van hierdie historiese spoor van nedersetting is die grondslag gelê van die projek "Skole vir Europa", die belangrikste spilpunt daarvan. Dit word as 'n lang klooster geïnterpreteer en ondersteun 'n verenigende territoriale benadering. Dit word op die skaal van binnehowe vergestalt as 'n kombinasie van die nodige geboue met die funksionele integrasie van verskillende opvoedkundige stadiums en verwante strukture.
Ten slotte is daar portieke in die gebou: dit is die ontwerp van die gevel wat op die stad (snelweg) uitkyk, sowel as die hoofklooster en binnehowe, waar die sentrum deur grasperke beset word. Die portiek word 'n verspreider en bemiddelaar in die komposisie, wat die opvoedkundige ruimte, die stad en die oorblyfsels van landbougrond regstel en verbind.
Die Europese Skool kyk dus vanuit die hoofportiek na die stad en toon 'n beeld van eenheid, terwyl 'n duidelike outonomie binne ontwikkel word. Die groot binnehowe van die individuele studie-eenhede is langs die sykante van die klooster versprei en verskil in die lengte van die geboue wat na die grasperke van die binnehof kyk.
Die falanks van die binnehowe los geleidelik op in die argitektoniese en natuurlike stelsel en dien as beskermde eilande van kommunikasie, studie en speletjies.
Drie absolute argitektoniese en tipologiese elemente wat op verskillende skale toegepas word - kloosters, binnehowe en portieke - definieer die landskapsontwerp, wat die identiteit van die plek en die moderne oorgang na die Europese horison volledig uitdruk.
