Argitektuur As Pedagogie

2024 Outeur: David Durham | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 02:26

Estetiese opvoeding

In die laaste Arch Moskou is die Archimatics-paviljoen gewy aan die konsep van estetiese onderwys. Oor hierdie kwessie het die maatskappy iets te sê: die skool in die Obolon-distrik sal die vierde privaatskool in Kiëf wees, ontwerp deur die buro. Die vorige drie - Gimnasium A +, Pechersk International School en die Academy of Modern Education - het tientalle argitektuurpryse verower en die vektor gestel vir die ontwikkeling van private onderwys in Oekraïne. Aanvanklik moes die argitekte die kliënt oortuig dat iets meer geskep kan word as net helder en ruim klaskamers, nou styg die balk hoër met elke nuwe projek.

Volgens die konsep van estetiese onderwys word argitektuur onvermydelik deel van die program: ons onthou die mure, gange, die binnehof van ons moederskool tot aan die einde van ons lewe - hierdie invloed moet in ag geneem word en positief gemaak word. Een van die stigters van die kantoor, Alexander Popov, verduidelik dat die skoolomgewing eerstens gerieflik en verstaanbaar moet wees, nie net vir die kinders wat daar studeer nie, maar vir die hele administrasie - anders sal portrette van groot skrywers, matte en rakke redeneer. met wat hulle in gedagte het argitekte. En tweedens moet die spasie gevul word met beelde. In hierdie sin is Archimatica kritiek op die 'goue standaard' van die Skandinawiese skole, wat die afgelope twintig jaar gewild geword het, oor hul selfbeheersing en neutraliteit. 'As u 'n kind in 'n wit kubus sit en vir hom sê dat dit 'n skool is, sal die ruimte niks leer nie, en 'n potensieel kreatiewe persoon sal boonop 'n vandaal word, omdat hy sulke dinge wil verf en aanpas. 'n ruimte,”sê Alexander Popov.

Die ruimte versadig met beelde bied nie net 'n keuse nie - om af te tree of te kuier, te ontspan of te werk, by die venster uit te kyk wat uitkyk oor die tuin of die sportveld, maar ook om proporsies, smaak, argetipiese vorms saggies te leer, asook die vermoë om te waardeer en respekteer ander mense se kreatiwiteit. In so 'n omgewing, gebaseer op dialoog met die kind en sy behoeftes, is die kans groter om iemand op te voed wat die sosiale, ingenieurswese of argitektoniese stelsel in die toekoms sal verbeter.

“International Obolon School” © Архиматика

Vriendskap met bure

Dus sal 'n nuwe skool volgens die projek van Archimatika ingebou word

Obolon-distrik, wat in die 1970-80's 'n modernistiese struktuur verkry het met megamikro-distrikte wat neig tot seshoekige kontoere, en in die 2000's gebou is met hoë residensiële kompleks wat uitkyk op die Dnjepr. Vanweë die breë en lang strook van die voetgangerswal het Obolon 'n gewilde vakansieplek vir inwoners van Kiëf geword.

Die werf vir die skool is geleë in 'n 'openbare' kwartaal tussen die wal en die helde van Stalingradlaan, een van die drie hoofstrate van die distrik, wat die draai van die Dnjepr weerspieël. Die naaste bure is die Akademie vir Kuns en die Instituut vir Argeologie en Hidrologie. Albei geboue is goeie voorbeelde van die Sowjet-laat-modernisme.

Nadat hulle hul in die konteks verdiep het, het die argitekte die ontvangs van opposisie laat vaar en besluit om 'n gebouekonsonant met die omgewing te skep as huldeblyk vir die Sowjet-stedelike beplanning. Die taak blyk nie so eenvoudig te wees nie - volgens die metafoor van die skrywer het die span 'opspoorpapierrolletjies' nodig gehad om in die atmosfeer van die ontdooiverlede te dompel en 'n ewe helder beeld te vind van 'n skool wat na die toekoms kyk. In hierdie stadium is die totale volumes, die paraboliese boog van die ingang, die instelling van die vensters en die oop ruimtes onder die geboue gevind.

Die klant was egter nie gereed vir die herbedagte Sowjet-modernisme nie, op die Skandinawiese model. Toe voeg die argitekte besonderhede by - hout, kleurvolle porseleingesteentes onder die vensters, die groen "gordyn" van die teater, mosaïeke. Die voorgestelde spel, waarin die noordelike witheid en minimalisme van Alvaro Aalto aan warm Mediterreense temas voldoen, terwyl 'n sinvolle dialoog met die naburige Sowjet-argitektuur aangegaan is, was na alle smaak van alle deelnemers aan die projek.

Skooldorp

Die toekomstige onderwyskompleks sal 'n kleuterskool en twee onafhanklike skole, Frans en Duits, insluit, elk met sy eie administrasie en program. Hulle sal verenig word deur 'n gemeenskaplike binnehof en 'n gebou wat 'n eetkamer, 'n biblioteek, 'n sportgebou en 'n teater sal huisves. Hierdie model is voordelig vir die kliënt - dit is makliker om twee relatief klein skole as 'n sakeprojek van stapel te stuur, terwyl elkeen 'n volwaardige openbare ruimte het, en die konstruksieterrein in verskillende fases verdeel kan word.

Image

zoem

1/4 “Internasionale Obolon-skool” © Archimatika
zoem

2/4 “Internasionale Obolon-skool” © Archimatika
zoem

3/4 “Internasionale Obolon-skool” © Archimatika
zoem

4/4 “Internasionale Obolon-skool” © Archimatika

Alle geboue verskil van mekaar, wat die skool in 'n klein dorpie met sy strate, pleine en 'n verskeidenheid ruimtelike en estetiese indrukke verander. Tussen die matig spierwit opvoedkundige blokke met vensterbande, afgeronde hoeke en boë is daar 'n groen teaterskermmuur en 'n glasgolf, waaragter die sentrale trap sigbaar is. Die komposisie word afgesluit deur 'n kleuterskool wat 'n bietjie uitmekaar hou, maar die funksie daarvan uitspreek, ook sonder om die hulp van helder kleure en Lego-stene te gebruik. Terracotta-gekleurde gips lyk soos klei, bont mosaïeke is terselfdertyd 'n Mediterreense patio en monumentale panele van sosialistiese realisme. Kleur, materiaal en beskeie dekor versag die brutale kern van die gebou so dat dit warm, met die hand gevorm word. Dit ontlok geen assosiasie met eenhede van die samelewing en toekomstige kamerade nie, inteendeel, dit straal 'n gevoel van gemak en veiligheid, somer onverskilligheid uit.

Binnehofkuns

Die kleutermosaïek is terloops deel van die plan om die kunswerke aan skole en kleuterskole terug te besorg. Saam met die Sowjet-ideologie is mosaïeke, panele, borsbeelde en beeldhouwerke wat talle openbare geboue versier het, uit ons alledaagse lewe verdwyn. Archimatika, met die hulp van 'n kliënt wat meen dat geld in kuns moet belê word, aangesien dit dekades lank weer herleef en ruimte met betekenis vul, probeer om hierdie verlies te vergoed. Op die sentrale plein van die skool sal daar byvoorbeeld 'n werk van die Oekraïense kunstenaar Aleksey Burdiy wees: 'n bos reusagtige "potlode" wat ook soos 'n kolonnade lyk en 'n scenario vir die spel voorstel. Daar sal in die toekoms meer kunsvoorwerpe wees.

Benewens die sentrale plein, sal 'strate', gange en hoekies tussen die skoolgeboue gevorm word. Die tegniek wat suksesvol getoets is in die Gymnasium A + met die skep van ekstra ruimte onder die gebou in Obolon, is herhaal en vergroot, aangesien 'n gemaklike en gesellige plek in die skaduwee gewild is. Oop klaskamers vorm boë, nog 'n argetipiese element.

Die uitbreiding van Archimatika sal ook verder strek as die skoolgebied: die maatskappy beplan om die skoolterrein wat uitkyk op Heroes of Stalingradlaan te verbeter. Alexander Popov noem dit 'n "stedelike provokasie", wat kan lei tot 'n oor meer transformasies.

Energie-doeltreffendheid en 'n nuwe formasie

Die skool van die toekoms kan nie net omgewingsvriendelik wees nie: hitte lug- en grondbronpompe word op 'n plat dak geplaas, straatlampe word aangedryf deur sonpanele, ventilasie met herstel sal aangevul word met 'n natuurlike ventilasiestelsel wat sal help om 'n 'n gesonde klimaat binne die skool, selfs al is dit leeg in die somer.

Alexander Popov sê dat sulke besluite onmoontlik sou wees om in 'n gewone skool te implementeer - die openbare onderwysstelsel in Oekraïne het nie voldoende finansiering nie en is eerder gebaseer op die entoesiasme van onderwysers, en die tenderstelsel genereer ook onverskilligheid ten opsigte van die kwaliteit van die materiaal. en die keuse van kontrakteurs. Terselfdertyd is dit onmoontlik om ten volle op buitelandse ervaring te vertrou as u selfs 'n handelsskool ontwerp: Archimatics, wat die konsep van estetiese onderwys konsekwent implementeer, skep 'n nuwe tradisie voor ons oë.