Eksperimentele werkswinkel vir opvoedkundige ontwerp (Archklass) is in 1989 by die Architectural Institute geskep op inisiatief van professor Valentin Rannev. Sedert 2002 word dit gelei deur professor Evgeny Ass en medeprofessor Nikita Tokarev ('n afgestudeerde werkswinkel in 1992). Die taak van die Archclass word die beste beskryf deur die frase van akademikus Alexander Kudryavtsev (in 1987-2007 rektor van die Moskou-argitektuurinstituut) in die inleidende opstel voorafgaande aan die monografie: “You cannot teach architecture. U kan net probeer om met argitektuur te leer dink … ". Evgeny Ass deel ook hierdie standpunt volledig en glo dat daar geen "universele en foutlose metode is om iemand argitektuur te leer nie". “Die eerste ding wat ek as onderwyser wil hê, is om studente te help om die wêreld en die tyd waarin hulle leef, te verstaan,” skryf die hoof van die Archclass in sy onderwyskredo "Lessons in Architecture".
Die hervorming van die onderrigontwerp, wat professor Rannev in die laat 1980's voorgestel het, het bestaan uit die oorgang van die algemeen erkende funksionele beginsel van argitektoniese denke na 'n program gebaseer op 'ruimtelike argetipes'. Die kern daarvan is dat al die diversiteit van argitektoniese vorms tot 'n beperkte stel ruimtelike tipologieë beperk is, en dat studente dit volgens die beginsel onder die knie het, van eenvoudig tot ingewikkeld - 'van 'n deurknop tot 'n stad'. Hierdie konsep is suksesvol bemeester deur die werkswinkel, maar die instituut as geheel, soos Rannev gedroom het, is nie aanvaar nie. Evgeny Ass is oortuig daarvan dat, as dit sou gebeur, 'vandag 'n volledige ander argitektoniese opleiding, 'n ander stemming, die gees van die argitektuurskool' sou hê. Die werkswinkel by die Moskou-argitektuurinstituut het egter gemarginaliseer.
In 2009 het die Archclass 'n webwerf gehad en 'n oorgang na die sg. 'N Oop program, ontwerp, soos Nikita Tokarev skryf, om die' digtheid 'van eersgenoemde te oorkom, wat in die rigiede program van die instituut ingeskryf is. Die herstrukturering het veral bestaan uit die verandering van die oriëntasie van denke - nie na 'n voorwerp nie, maar na 'n probleem. Die werk aan die projek is as navorsing beskou, insluitend die ontleding van die konteks, ens. Om die essensie van hierdie boeiende en ingewikkelde proses te verstaan, is dit juis die woordeskat wat deur die Archklass uitgevind is, wat help om die konsepte, name, gedagtes van argitekte en filosowe wat dikwels in die klaskamer genoem word, te verstaan. "Dit is die leksikon van die Archclass, 'n semantiese veld wat ons soms intuïtiewe aktiwiteit beter beskryf as artikels en manifeste," verduidelik Yevgeny Ass.
Die huidige monografie is "saamgestel" met dieselfde mate van geestigheid wat die aanbieding van "eksperimentele" projekte onderskei: vir elke letter bestaan konsepte en werke van die werkswinkel wat dit illustreer. Op die letter "D" vind ons byvoorbeeld: Dal VI, die skrywer van 'n verklarende woordeboek, waarna studente graag in hul navorsing wil verwys; “Dialoog” (“ervaring van die begrip van die ander”), “detail” (“'n element van 'n gebou wat met die hand en gevoel vasgevat kan word”), "dryfkrag" (waarsonder die ontwerpproses of die projek self kan neem plek).
Dit is vreemd dat slegs twee argitekte die eerbewys gehad het om in die woordeboek opgeneem te word: Peter Zumthor - ''n leraar van deurdagte houding teenoor klein dingetjies en hul verband met belangrike kwessies van menslike bewoning' 'en Christopher Alexander, skrywer van die boek' The Language 'uit 1979 van modelle”,“die terugkeer van die mens en menselewe in die stad”. Maar aan die einde van die woordeboek is daar 'n seleksie van kort biografieë en projekte van die suksesvolste gegradueerdes van die Archclass van verskillende jare, waaronder Nikita Tokarev, Kirill Ass, Andrey Koshelev, Daniil Lorenz, Fedor Dubinnikov, Anton Kochurkin en ander.
Die monografie eindig met twee opstelle ter nagedagtenis aan professor Rannev, ''n stil hervormer' en ''n ware, gebore onderwyser, wie se werk in die toekoms, in die toekoms' is, soos Yevgeny Ass geskryf het. En tydens die aanbieding is Assa eers vereer. Die argitek Alexander Brodsky, wat herhaaldelik aan die werk van die jurie van die Archklass deelgeneem het, het gesê dat hy Evgeny Viktorovich as sy onderwyser beskou, hoewel hy formeel nooit sy student was nie. Brodsky is vergesel deur regte studente, of eerder studente, wat 'n verrassende animasiefilm vir Yevgeny Ass en Nikita Tokarev voorberei het.