Na aanleiding van die museumruimtes streef onderwysinstellings ook na maksimum openheid en word hulle geleidelik deel van die openbare lewe in die stad. Die Oostenrykse argitekte beskou dit des te belangriker om die beginsels van deursigtigheid en aktiewe bilaterale interaksie met die buitewêreld aan toekomstige bestuurders oor te dra. Die argitektoniese oplossing wat die AllesWirdGut-span vir die professionele bestuurskool voorstel, is ontwerp om belangrike maatskaplike prosesse te stimuleer, om van jongs af hierdie vaardighede aan te wakker.
'N Relatiewe klein vyfverdiepinggebou met 'n oppervlakte van 5820 m2 word styf in die reghoekige omtrek van die blok gemeng. Eintlik is dit die natuurlike grens van die mees oop gebou. Die voorkant van die straat in die onderste gedeelte het 'n byna deurlopende beglazing, sodat daar geen hindernisse is nie - nie fisiek of visueel nie - vir besoekers en selfs vir omstanders: die gebou is absoluut deursigtig vir die oog, tot by die groen binnehof. Studente voel ook op dieselfde manier hul betrokkenheid by die stadslewe.
Op die onderste verdieping is 'n saal op twee verdiepings - 'n gemaklike en helder openbare ruimte. In 'n rustige binnehof val dit - soos 'n golfbreker - in 'n klein trapeziumvormige lysie op die dak waarvan 'n oop terras is. In die boonste gedeelte, vanaf die derde verdieping, is daar klaskamers. Hul rangskikking word duidelik op die gevel weerspieël in die vorm van 'n verwarde, onreëlmatige ritme van deursigtige glasvensters. Dus word die innerlike lewe van die skool letterlik blootgestel aan die hele stad. Aan die teenoorgestelde kant "open" die klasse ook vir openbare ruimtes wat 'n hoë vlak van interne kommunikasie bied. Dit het tot gevolg dat argitektoniese tegnieke 'n effektiewe, maar onopsigtelike instrument word vir die vorming van die nodige professionele waardes.
