Wat is nodig om 'n gemaklike ruimte vir kinders in die stad te skep?
Alexandra Chertkova: Ons het die basiese beginsels van 'n gemaklike ruimte vir kinders in die stad geformuleer in ons konsep 'Stad vir kinders'. Dit is 'n geïntegreerde benadering wat dit moontlik maak om al die elemente van die stad - strate, binnehowe, pleine en parke - veilig en vriendelik te maak, en die belangrikste is, aangepas vir die persepsie en behoeftes van klein inwoners. Die eerste beginsel is die vermoë om vry en veilig te beweeg. Dit word verseker deur die spoedbeperking van motors in woonstrate; artikulasie van die grense tussen die voetgangersone en verkeer; die skepping van 'n netwerk van geslote voetgangerroetes wat aantreklikhede vir kinders verbind; die skep van speelruimtes nie net in die erwe nie, maar ook op straat; die versekering van voldoende beligting van alle strate en sosiale beheer. Die tweede beginsel is die verskeidenheid speelareas in die stedelike omgewing, speelformate en landskappe. Boonop moet almal nie streng beperk en omhein word nie, maar in die weefsel van die stad ingeweef word sodat die kind die geleentheid het om al die meganismes van die stadslewe waar te neem.
Die derde beginsel is identifikasie. Elke voorwerp van die stedelike omgewing moet 'sy eie gesig' hê. Die stad in sy geheel moet kindervriendelik wees en 'n interaktiewe leeromgewing hê.
'N Ander wêreldwye beginsel - ekologie - is van toepassing op die "Stad vir kinders". Stede moet beskermende hindernisse hê teen druk verkeer en natuurlike oases met goeie geluidsisolasie.
Die omgewing moet gemaklik en interessant wees vir beide kinders en volwassenes, sodat hierdie twee groepe interaksie kan hê en ervarings kan uitruil.
Die beginsel van insluiting is verpligtend: kinders met gestremdhede moet in die openbare lewe opgeneem word en die stedelike ruimte ten volle benut.
Dit is ook vir ons belangrik om in ons praktyk toe te pas en die betrokkenheid van kinders by die ontwerpproses te populariseer. Sodoende word 'n persoonlike verantwoordelike houding teenoor die stad gevorm, die proses van selfidentifikasie vergemaklik, die behoeftes van kinders in die stad geïdentifiseer en onkonvensionele oplossings geskep.
Wat is die belangrikste neigings in die ontwikkeling van ruimtes vir kinders, speelterreine vandag? Veral in Rusland?
A. Ch.: Vir ons is tendens # 1 metodes gebaseer op interaksie met toekomstige gebruikers van die omgewing. Dit is nodig om vrae aan die teikengehoor - kinders en volwassenes - korrek te stel oor wat hulle oor hierdie of daardie plek dink, hoe hulle tyd daar gaan spandeer, en dan die antwoorde korrek te interpreteer en die verkreë data te verwerk.
Tendens # 2 - die skepping van gespesialiseerde sones vir verskillende ouderdomsgroepe en die toekenning van ruimte vir gesamentlike gebruik. Elke gebied moet toegerus wees met toerusting wat ontwerp is vir kinders van 'n sekere ouderdom. Gevolglik moet die assortiment van vervaardigers stelle bevat vir die kleinste, vir ouer kinders en vir adolessente.
Die derde tendens is die toerusting van plekke vir verskillende tydverdrywe: rolspeletjies, aktiewe klim, rustige speletjies, rustige rus, kuier in 'n onderneming - ons het selfs so 'n term vir kommunikasieplekke - 'shushukalnitsa'. Ons het 'n minimum stel ontwikkel vir 'n hoë gehalte speelplek, waar elke kind iets te doen kry: hy kan alleen of in 'n onderneming sit, wil - kan aktief speel, hardloop, self 'n speletjie uitdink. Daarom is die neiging # 4 om maksimum wisselvalligheid te bied. Dit is 'n kragtige element van ontwikkeling en kommunikasie op die werf: klein mense moet die geleentheid kry om interessant en entoesiasties saam te speel, interpersoonlike verbintenisse te bewerkstellig, te eksperimenteer en hul idees te implementeer.
Nog 'n noemenswaardige tendens is roetes. Dit is nie genoeg om net aan enkele afsonderlike terreine te dink nie, dit is nodig om roetes te ontwikkel wat van verskillende skale verbind word: binnehof, distrik, stad. Dit is die paaie van kommunikasie, paaie van kruising en kommunikasie. Dit kan 'n veilige roete wees vir vervoer per wiel vir kinders, 'n staproete vir moeders met stootwaentjies, insluitend verskillende sones waarin 'n ouer kind iets te doen het. So 'n geïntegreerde benadering verseker die effektiefste tydverdryf in die stad vir die kind sowel as die volwassene.
Wat is nodig om die aantreklikheid van sulke ruimtes te verhoog, nie net in die middestad nie, maar ook in ander gebiede? Hoe kan ons stedelikheid gebruik om aantreklikhede in stadswyk te skep?
A. Ch.: Die grootste probleem van randgebiede is die eentonigheid en verspreiding van geboue. En die ontwikkeling van ontspanningsruimtes los ongelukkig nie altyd hierdie probleme op nie, waarvan die simbool dieselfde plastiese "kremlins" geword het met 'n standaard toerusting en eentonige funksionaliteit. Dit is nodig om 'n omvattende ontleding van die distriksontwikkeling uit te voer, voetgangerroetes, besienswaardighede te identifiseer met die potensiaal om plaaslike sentrums te vorm, waarin unieke openbare en ontspanningsfunksies gekonsentreer sal word. Sodoende sal ons 'n helder, oorspronklike ruimte skep waarmee die hele gebied geassosieer sal word, en terselfdertyd sal ons 'n plek en geleentheid wees vir bure om te kommunikeer. Natuurlik moet die nodige funksies in elke binnehof agterbly, sodat gebruikers - inwoners van hierdie binnehof, wat byvoorbeeld nie buite kan of wil gaan nie - die ruimte kan gebruik. In plaaslike sentrums sal dit moontlik wees om individueel ontwerpte en multifunksionele toerusting te installeer wat ontwerp is vir 'n groter aantal gebruikers, en in gewone tuine sal dit meer ekonomies en standaard toerusting kan installeer.
Ons by Druzhba is vol vertroue dat groot Russiese stede in die nabye toekoms hierdie tegniek sal begin gebruik om die omgewing in slaapsale kwalitatief te verander deur die skep van unieke plaaslike ontspanningsentrums. Om dit te doen, is dit nodig om so 'n geïntegreerde benadering in langtermynprogramme vir die ontwikkeling van die stedelike omgewing in te voer.
Benewens die ingewikkeldheid, is dit nodig om meer aktief met inwoners te kommunikeer in die raamwerk van stedelike verbeteringsprojekte in Russiese stede. 'N Uitstekende voorbeeld van 'n konstruktiewe dialoog met die inwoners kan die suksesvolle ervaring van die Moskou-program "My District" wees. Om inwoners te betrek by die neem van besluite oor wat hul tuin en omgewing gaan wees, sal baie probleme oplos.
Vertel ons van die geïmplementeerde stedelike projekte wat u as die suksesvolste beskou
A. Ch.: Hier wil ek twee projekte noem - in Vyksa en in Naberezhnye Chelny. Musiek-, sport-, kuns- en algemene onderwysskole, sowel as 'n sentrum vir wetenskaplike en tegniese kreatiwiteit, is rondom die park in Pirogova straat 6 gekonsentreer. Terselfdertyd was daar geen ruimte vir kinders waar hulle hul vrye tyd kon deurbring nie, speel na klas.
Vanuit 'n plek wat absoluut nie geskik is vir openbare gebruik nie, het ons met die hulp van plaaslike inwoners 'n lewende, aktief ontwikkelende ruimte geskep. Die artistieke en ontwerpkonsep is deur die kinders self uitgevind, en ons, professionele persone, is deur die hele periode van die projek gelei deur hierdie konsep. As gevolg van gesamentlike pogings het 'n voorwerp op die grens van 'n openbare ruimte en 'n speelgrond verskyn. Ons het 'n spasie geskep wat nuut is in tipologie en funksie, wat begin met die spesifieke besonderhede van die plek en die wense van gebruikers.
In die projek in Naberezhnye Chelny staan ons voor die taak om nuwe scenario's te skep vir die gebruik van 'n moderne binnehof. Ons het die beginsel geneem van die kombinasie van funksionele areas, wat elk verskillende opsies het om te gebruik. Die middelpunt van die binnehof is 'n modulêre voorwerp wat 'n tafel vir vieringe, 'n verhoog en 'n area vir kommunikasie onder 'n afdak bevat. Vir liefhebbers van 'n ontspannende vakansie het ons uiteenlopende plekke vir kommunikasie en privaatheid ontwerp. Die speelgrond is 'n doolhof van groen modules - "klaskamers". Daar is gebiede vir aktiewe spel en kalmte - "shushukalnitsy". Daarbenewens het ons kinderroetes gevorm met voorwerpe daarop versprei. En, interessant, hulle het 'n nuwe funksionele ontwerp vir die wasdroër en tapytklitser bedink. Dit blyk dat hierdie formaat steeds baie gevra word.
Waaraan werk jy nou?
A. Ch.: Nou begin ons werk aan 'n eksperimentele projek van 'n konstrukteur wat van speeltoerusting en verbeteringselemente vir kleuterskole bestaan. Die projek sluit die ontwikkeling van riglyne vir die gebruik van die ontwerper in en die skep van verskillende kombinasies op die basis daarvan, aangepas vir spesifieke terreine en take. Ons het 'n navorsingsdeel by die projek ingesluit wat werk met toekomstige gebruikers van die ontwerper, en ons beplan om 'n betrokkenheidsfase by die metodiek te voeg, wat die ontwikkeling van elke kombinasie moet voorafgaan. Ons hoop dat hierdie projek, wat uit drie elemente bestaan: 'n konstrukteur, opleidingshandleidings en praktyk om kinders en onderwysers te betrek, met skaal en aktiewe implementering, die binnehowe van kleuterskole uniek sal maak, selfs al bestaan dit uit kant en klare elemente.
