As deel van die kursuswerk is die 4de-jaarstudente van die PROM-afdeling gevra om 'n projek oor die onderwerp "Skool" voor te berei, en dit het gegaan oor 'n spesiale onderwysinstelling - soos 'n skool vir kinders met gestremdhede, 'n onderwyskolonie en 'n kosskool vir weeskinders. Dit is nie 'n maklike taak nie, aangesien studente die spesifieke kenmerke van sulke instellings, byvoorbeeld die beskermde omtrek en die streng verdeling van adolessente in groepe in opvoedkundige kolonies, moes in ag neem. Daarom moes die studente die spesiale regime en lewenswyse in die kolonie begryp om die opleidings- en produksiesentrum korrek te ontwerp. Die kosskool vir weeskinders het nie minder ingewikkelde besonderhede nie. Hier was dit nodig om nie net 'n skool te voorsien nie, maar ook woonareas. 'N Moeilike toets vir beginner-argitekte was die taak om 'n skool vir gestremde kinders te ontwerp. Die studente moes die volledige lys van streng kommunikasie-, sosiale en sanitêre vereistes in detail bestudeer.
Regte terreine in Moskou en die nabye streek Moskou is gekies as ontwerpterreine: verlate pionierkampe, opvoedkundige kolonies wat herbou moet word, of nou nie skole en koshuise nie.
Een van die leiers van die groep, Vsevolod Medvedev, het gesê dat die samestelling van die projek doelbewus uitgebrei is in vergelyking met die basiese taak van die instituut. Benewens tekeninge is studente vir die eerste keer aangebied om 'n aanbiedingsvideo te maak wat die kenmerke van die projek volledig demonstreer. Maar miskien was die moeilikste taak om die houding van die samelewing teenoor jong wesies, gestremdes en oortreders beter te verstaan, te voel en te probeer verander.
Op grond van die resultate van projekverdediging het onderwysers gewoonlik 'n interne kompetisie gehou waarin hulle pryse vir die beste konsepte toegeken het en hul skrywers met onvergeetlike geskenke beloon het. Hierdie keer is daar besluit om 'n bietjie anders te doen: vyf ewe waardige werke is gelyktydig bekroon wat ons in ons publikasie aanbied.
Polina Yavna. "Nest vir weeskinders"
Kosskool in Moskou in Nizhnie Mnevniki straat
Die outeur van die projek is daarop gemik om 'n ideale omgewing te skep vir kinders wat nie ouerliefde is nie. As oplossing word 'n aanskoulike argitektoniese beeld voorgestel, baie soortgelyk aan 'n voëlnes - warm, gesellig en beskerm teen alle faktore van eksterne aggressie. Die assosiasie met die nes word deur die hele projek gevoer. Die gebou is volgens plan ellipties. Die eerste verdieping dien as 'n soort raamwerk waarbinne die mure van die skool in 'n sirkel uitstyg en 'n groot binnehof vry laat op die uitgebreide en groen dak van die eerste verdieping. Hier in die binnehof word die volume van die gimnasium en die swembad uitgehaal - rond en glad soos 'n eier. Die spiraalvormige fasades lyk soos verweefde stawe. Die ooreenkoms met die nes word ook ondersteun deur die besluit om die hoofgedeelte van die gebou, die derde en vierde verdieping, op talle dun metaalstutte en vyf breë 'pote' wat die trap en hysbakblokke huisves, te verhoog. As gevolg hiervan lyk dit asof die 'nes' in die lug hang oor 'n groen heuwel, waar die heuwel die eerste verdieping van die skool is, weggesteek agter 'n groen fasade.
Die funksionele samestelling van die gebou bevat alles wat u nodig het om 'n gemaklike lewe en suksesvolle opvoedkundige aktiwiteite te verseker - daar is ruim klaskamers en ontspanning met oorligte, en 'n aparte element van die laerskool, en 'n ruim eetkamer, en 'n ontspanningsruimte met 'n uitsig oor die stad, en 'n gesellige leefarea. 'N Oop amfiteater is in die binnehof geskep, speelgronde en sportgronde word voorsien. Daar is 'n pier op die wal van die Moskva-rivier.
Yana Ostapchuk. "Opvoedkundige sentrum"
Korrektiewe en voorkomende instelling in Moskou op Bolshaya Pereyaslavskaya straat
Die instelling is ontwerp om met kinders en adolessente met afwykende gedrag saam te werk. Die eienaardigheid van hierdie opvoedkundige sentrum is dat dit nie net 'n skool is nie, maar ook 'n plek van permanente verblyf en rehabilitasie van kinders.
Die kompleks, bestaande uit verskeie geboue wat met mekaar verbind is, beslaan 'n voldoende groot gebied om al die nodige funksies daar te plaas. Elk van die geboue het sy eie doel. Die langste blok, wat langs die straat strek, is dus afgesonder vir klaskamers, ontspanning en klubkamers. Die derde verdieping word volledig deur studente se woonplekke bewoon en is verbind met die aangrensende mediese en rehabilitasiegebou deur 'n deurgang. 'N Ander volume is bedoel vir klasse in aanvanklike beroepsopleiding en addisionele onderwys.
Die straatgevel van die sentrum is afgewerk met 'n deurwerk van traliewerk, waarvan die vaag patroon soos sebrastrepe lyk. Dit is hierdie komplekse patroon wat die kompleks omring wat die beeld vorm, wat volgens die outeur die proses van verandering, ontwikkeling en heropleiding van studente moet verpersoonlik.
Anna Tuzova. "Kosskool vir weeskinders"
Kosskool in Moskou, Metrogorodok, oop snelweg
Die kosskool is geleë op die grondgebied van die voormalige kinderkamer No. 87, en nou - die neuropsigiatriese sanatorium nr. 44. Die perseel is aangrensend aan die Losiny Ostrov Nasionale Park, 'n woongebied en bosparke. Daar is besluit om die bestaande geboue van die kosskool in die nuwe kompleks op te neem en te herstel. Daar word veronderstel om nog twee blokke van nuuts af te herbou, wat behuising vir studente en al die nodige mediese fasiliteite daarin plaas.
Die skool se plan en omvang lyk soos 'n lint wat losweg in 'n boog of twee hande vasgebind is, wat volgens die outeur sorg, aandag en ondersteuning moet simboliseer. Die gevels is 'n kantmozaïek wat met driehoekige gegloefde elemente saamgestel is. Die projek bevat al die nodige funksies, insluitend 'n mediabiblioteek, 'n konsertsaal en kreatiewe werksessies. Vir jonger studente word toegang tot die binnehof direk vanuit die klaskamers gereël. Die werksessies en sportkernbundels het 'n uitgebreide dak wat uitkyk oor die bos.
Alena Gruzinova. "Skool vir gestremde kinders"
Skool- en rehabilitasiesentrum in die distrik Odintsovo in die streek Moskou
Die skool is ontwerp op die terrein van die voormalige losieshuis Polushkino, naby die bestaande stadshospitaal. Die geperforeerde gevels van die kompleks skep 'n vrolike argitektoniese beeld en beskerm die interieur teen direkte sonlig en vul die klaskamers met sagte, diffuse lig. Die reeks klaskamers word onderbreek deur ruim atriumruimtes bedek met kappe en 'n loodglasvenster van athermiese glas wat ook maksimum verligting bied.
Leerlinge van die skool is kinders met spier- en skeletafwykings, en daarom het die projek 'n sikliese bewegingskema in die hele skoolgebied geskep met 'n weldeurdagte netwerk van opritte en gange, wat kinders in staat stel om vrylik van een deel van die gebou na 'n ander. Die belasting op sekere ouderdomsgroepe kinders is bereken: hulle bepaal die funksionele sonering en uitleg van die skool. Die kleinste studente studeer dus uitsluitlik op die eerste verdieping, ouer kinders beslaan die tweede vlak. Afhangend van die ouderdom van die kinders, verskil die hoogte en lengte van die opritte, wat in hierdie projek nie net 'n manier van beweging geword het nie, maar ook 'n simbool van 'n geleidelike opwaartse beweging, ontwikkeling - opvoedkundig en fisies.
Anna Petrova. "Onderwyskolonie"
Heropbou van die Atlat-kolonie vir jeugdige oortreders in die Chelyabinsk-streek
Die ontwerpterrein is gekies vir die Atlatskaya-kolonie vir jeugdige oortreders in die Chelyabinsk-streek, nou gesluit vir heropbou. Die plot van 12 hektaar is in twee dele verdeel: manlik en vroulik. Die sentrum bevat 'n woonkompleks, skoolgeboue en instellings vir beroepsgerigte onderwys, 'n inligtingsentrum, sowel as 'n administratiewe en mediese blok. Die eenverdiepingskool het 'n direkte verband met die beroepsonderwysgebou; in die middel is daar 'n ingeslote binnehof.
Die outeur van die projek vorm 'n streng beeld van die kolonie en gebruik die metode om individuele volumes uit die hoofdeel van die gebou te verwyder. In hulle plek verskyn daar binnehowe wat in 'n vierkantige stilobat gekerf is, of terrasse van 'n woonblok, of fragmente van 'n uitgebuite dak, omskep in loopareas vir adolessente wat in 'n streng regime en in 'n dissiplinêre isolasiesaal gehou word.
Galerye is langs die omtrek van die terrein en langs al die geboue geleë, wat volgens die skrywer se plan enersyds die pad wat kinders na regstelling lei verpersoonlik, andersyds dra dit by tot beter organisasie, veral in 'n streng regime.
