Hoe lank het GK "A101" sy eie departemente wat verantwoordelik is vir die ontwikkeling van argitektoniese konsepte, ontwerp en werkdokumentasie? Is daar baie mense en wat doen hulle?
Ons het 'n onderafdeling, wat in 7 jaar van 'n klein tegniese afdeling in die struktuur van die kliëntediens verander het in 'n ontwerpinstituut met meer as 100 mense. Vandag neem die instituut deel aan alle ontwerpfases. Terselfdertyd is ons voortdurend op soek na maniere om ons produk te verbeter, daarom lok ons eksterne vennote wat nuttig kan wees om nuwe idees en oplossings te ontwikkel. Hier kan u die internasionale argitektuurwedstryd onthou vir die konsep van 'n stelsel van openbare ruimtes vir die woonkompleks "Skandinawië", waarin die Nederlandse buro MLA + die wenner geword het. Of 'n onlangse tender vir die ontwerp van meer as 300 duisend meter2 behuising, wat deur maatskappye van regoor die land bygewoon is. Derdeparty-spanne kan op enige stadium betrek word, van konsep tot werksdokumentasie.
Waarom sou 'n ontwikkelingsonderneming hoegenaamd interne hulpbronne bestee, sy eie ontwerpinstituut ontwikkel met goeie vaardighede in BIM-ontwerp, as die mark u toelaat om 'n baie goeie span vir min geld aan te stel?
Min geld in ontwikkeling is 'n relatiewe begrip. Dit is baie moeilik om 'n goeie span in die mark te kry. Dit wil sê iemand wie se ervaring en vaardighede u in staat stel om die produk vinnig te verstaan en in 'n sekere sin die wense van die klant te "voorspel".
Daarbenewens werk A101 Group of Companies slegs met grootskaalse projekte, op erwe van 70 hektaar en meer, en dit is nooit staties nie; hulle ontwikkel saam met die mark. 'N Interne span wat die hele implementeringsperiode met die projek saamleef, is 'n meer optimale keuse in terme van sowel die vlak van koste as die begrip van die produk. Die teenwoordigheid daarvan sluit natuurlik nie die betrokkenheid van eksterne kontrakteurs uit nie, wat dikwels interessante idees meebring, maar dit is belangrik om die konsep te bewaar om 'n balans tussen kontinuïteit en diversiteit te verseker.
Deur die vaardigheid op die gebied van BIM-ontwerp binne die Groep te skep, los ons twee hooftake op. Die eerste is voor die hand liggend: die ontwikkeling van ons eie projekspan wat effektief met bigdata kan werk, ook binne die raamwerk van ontwerp- en werksdokumentasie. Gewoonlik is die voorbereiding daarvan 'n baie lang proses. Die koste van 'n fout is redelik hoog, maar dikwels word foute nie binne die onderneming "vasgevang" nie, maar in die kundigheid, en dan word die dokumente vir hersiening gestuur, en die uitgang na die konstruksieterrein word ongeveer twee of drie maande uitgestel.
Intussen word die hoë spoed van die implementering van projekte 'n kritieke faktor in die omstandighede van werk deur middel van borgrekeninge. En dit is duidelik dat nie alle tegnologiese prosesse op 'n konstruksieterrein versnel kan word sonder om gehalte te verloor nie. Maar dit is moontlik om die stadium "P" te verminder weens moderne IT-oplossings.
'N Virtuele model van 'n gebou, wat met behulp van BIM geskep is, gedra hom presies soos 'n regte huis, volgens die fisikawette word al die gevolge van nuwe oplossings en materiale vinnig deur 'n rekenaar bereken. As u kruisings tussen afdelings en binne dieselfde ontwerpdissipline vind, word die waarskynlikheid van foute met 80% verminder. En ook, wat nie minder belangrik is nie, stel u in staat om baie vinnig nuwe oplossings of materiale na te gaan vir doeltreffendheid.
Die tweede taak is om te kan onderskei tussen bekwame kontrakteurs en buro's wat slegs hul vlak van informasie verklaar, maar die implementering van die BIM was beperk tot die huur van een spesialis, nie altyd met 'n sertifikaat nie, en Revit-installasies, nie altyd gelisensieer nie.
In hierdie verband wil ek terloops nog 'n belangrike punt noem. Ons wil self nie in 'n situasie beland waar een persoon of 'n klein span optree as die draer van sekere vaardighede nie. Ons almal verstaan die lewensomstandighede en die kompetisie "om breine". Daarom het ons ons eie korporatiewe opleidingsprogram BIM geskep, wat hoofsaaklik ontwerp is vir massaskaal.
Hoe lank werk u interne span met BIM self, in geheel of in fragmente?
Tot dusver binne die raamwerk van loodsprojekte. Ons het die eerste projek begin vir die sensitiefste produk vir ons - behuising. Sy doel was om 'n soort biblioteek met materiale, strukture en templates te skep wat die meeste van die roetine-prosesse outomatiseer, wat argitekte 'n stel elemente vir uitleg gee. Op grond van hierdie ontwikkelinge ontwerp ons nou residensiële geboue vir die Skandinawië- en Spaanse kwartiere.
Ons implementeringsproses vir BIM was anders gestruktureer as ander. Twee jaar gelede het ons die eerste werknemer in die betrokke afdeling aangestel, begin met die ontwikkeling van regulasies en 'n BIM-modelstandaard, maar wat betref die vind van vaardighede in die mark, het ons besef dat ons op die oomblik nie soveel mense sal vind nie.
Daarom het ons saam met eksterne kundiges 'n korporatiewe opleidingsprogram ontwikkel, dit in 'n fokusgroep getoets, maar aanvanklik het ons nie entoesiasme ontmoet nie. Dit het ons nie gekeer nie, en ons het 'n grootskaalse opvoedkundige projek geloods wat deur Autodesk ondersteun is. Sy het ons die geleentheid gegee om ons werknemers te sertifiseer, en die hele BIM-implementeringsafdeling is gesertifiseer as professionele persone met die reg om te onderrig.
Die domino-effek het gebeur toe ons die eerste paar groepe opgelei en die eerste sertifikate plegtig oorhandig het. 'N Tou aansoekers het onmiddellik vir ons in die ry gestaan, ons moes selfs die opleidingskedule aanpas vir diegene wat dit "baie dringend en baie erg" nodig gehad het.
Vertel ons van u program, wat is spesiaal daaraan?
Ten eerste het ons dit ontwikkel aan die hand van die "veldpraktyk" -beginsel. Opleiding word gedoen sonder om die hoofaktiwiteit te onderbreek, insluitend oplossings wat dieselfde spesialiste al ontwerp het sonder die gebruik van BIM. Dit wys baie duidelik die verskil in benadering.
Tweedens word alle klasse interaktief aangebied, in 'n webinar-formaat. Die onderwyser wys hoe en wat om te doen, beantwoord vrae. Terselfdertyd is twee monitors gekoppel aan die rekenaar van beide die onderwyser en die student. Die student monitor die uitsending in een en voer take uit in die tweede. En die onderwyser het 'n tweede monitor nodig om te kan sien hoe die student die opdragte voltooi. Indien nodig, kan die onderwyser die profiel van enige student onder afstandbeheer neem en die vraag of moeilike situasie visueel analiseer.
Derdens lyk die program self vir my baie effektief. Dit is verdeel in 'n algemene kursus, waar ontwerpers kennis maak met die beginsels van modellering en die programkoppelvlak, en 'n persoonlike kursus vir elkeen van die spesialiseringsrigtings. Daarbenewens het ons 'n gesamentlike ontwerpkursus geskep om effektiewe kommunikasie tussen ontwerpers van verskillende spesialiteite tot stand te bring.
En laastens word al ons seminare in die kennisbasis van die A101-groep van maatskappye opgeneem in die vorm van skermuitsendings, sodat u enige oomblik kan hersien. Ek het al baie goeie tutoriale in my lewe gesien en dit lyk asof ons nog een geskep het.
In watter stadium is die implementering van BIM, is dit al moontlik om die effektiwiteit in getalle te beoordeel?
Die bekendstelling van die tegnologie het 'n uitgestelde ekonomiese effek vir die Groep as geheel, maar die plaaslike besparing, slegs op die strukturele en argitektoniese vlak, beraam die besparing van 2-3%. Na die volskaalse implementering van BIM in ons produksiepraktyk, kan die effek 8-11% bereik, met inagneming van veranderings in belasting en inflasie.
Tot dusver is die mees deurbraak-effek, sou ek sê, die vermoë om binne net 1-3 dae verskeie verskillende tegniese oplossings binne die raamwerk van een projek te simuleer en die kosteprysveranderings en die haalbaarheid van hulle met 'n akkuraatheid van tot 98%.
Oor die algemeen sal die ontwikkeling van vaardighede op die gebied van BIM ons 'n duidelike begrip gee van hoe elke tegniese oplossing die hele projek as geheel beïnvloed. Met die toepassing van die beginsels van TRIZ (die teorie van vindingryke probleemoplossing - red.), Het ons tot die digitalisering van projekte gekom. Met behulp van BIM-modellering kan ons die gewenste resultaat in ontwerpopdragte formuleer.
Kom ons keer terug na interaksie met vennote. Hoe beoordeel u die verskil in werk met 'n interne eenheid, met 'n eksterne Russiese span, met 'n internasionale span - in ekonomiese terme en in terme van oorspronklikheid en aantreklikheid van die werkresultaat?
Daar is natuurlik 'n verskil. Stel jou voor dat jy op vakansie is, na 'n strand in 'n ander land kom, nie Engels kan nie, maar regtig wil vliegbal speel. Om alles presies te laat uitwerk, soek u eers landgenote, want u het een taal, maar na 'n rukkie "speel" die meertalige span uit en verstaan mekaar deur te kyk of te beduie. Om met eksterne vennote saam te werk is dieselfde beginsel: eerstens die konflik van paradigmas en sienings, dan konstruktiewe werk en die resultaat.
Buitelandse vennote is interessant as konsolidator van die beste wêreldervaring, maar slegs vir konseptuele studies. Omdat ons eerstens nog baie verskillende norme en nomenklatuurbasis van materiale het, en in sommige gevalle en tegnologieë, wat nie almal in die Russiese Federasie toegepas kan word nie as gevolg van die norme van gesamentlike ondernemings of GOST's. En tweedens is hul 'volle siklus'-dienste 'n paar keer duurder as hul landgenote, wat die koste van die produk as geheel beïnvloed.
